目標

缺乏目標的事情

像散沙般難以凝聚

歷奇師通過預設方向

鞭策受眾奮鬥發揮力量

當建立共同目標

誠實贏得同伴信賴

欺騙毀滅團隊發展

發覺(二)

一次驚覺中

母親被喚起陳年思憶

審思往日言行是否端正

免誤導孩子錯誤學習

歷奇系統中的反思

便是如此這般

發覺(一)

一位母親回味她未足兩歲的女兒

竟能在向管理員打招呼時同時喊出其名字

欣然女兒記憶已趨發展

並且懂得提取

過去所教導的說話是有聽進心裡的

歷奇師的催化就是為了這回響

真真假假

古語有云：路遙知馬力，日久見人心

想看透別人心底

非花上數載時間不可

但歷奇卻可把時間縮短

讓我們看盡人間眾生相

用最短時間認識真正的同儕

當大家找到問題所在

便可聚焦擊破問題

化學作用

NEUTRALIZATION中和作用

指酸和鹼互相交換

轉變成鹽和水與熱能反應

兩種不同物質接觸

引發的反應叫人嘆為觀止

如何使個體產生化學作用

歷奇系統就是催化劑

它能使受眾在過程中產生反思

刻骨銘心

「沙士」給我們經歷抗「逆」歷煉

過程中認知世界變幻莫測

明白到…...

體會到人生命的脆弱

明白到…...

重拾到身邊人的重要

明白到…...

 

那次「沙士」經驗

給我們帶來深刻體會和沉重傷痛

 

這刻骨銘心的經驗

雖奉上寶貴性命

但「歷奇」則可在不需賠上人命情況下

帶出異曲同工之效

層次

重溫一心理書籍

看到一金句

「能以新奇的眼光，欣賞生活中平凡的事物。」

究竟歷奇如何能在帶領活動時

在同一場境下

體驗不同層次境界

並能即時提升受眾視野

這也是歷奇規劃設計以及帶領活動過程反應所累積的專業技巧

愛惜光陰

人生真的奇妙

好些規則不是人所定

但在經歷過後

不自覺地產生約定俗成

常聽長者說

「要愛惜光陰！時間一去不復返。」

雖感慨

但實際非常

若時間能自由控制的話

人生可能變得毫無意義

也許因為時間是人所不能操縱

所以要以珍惜的態度面對

也因如此

學懂了分配有限的時間

教育與歷奇

香港教育急速發展

老師們盡力擴闊學生知識基礎

並提供上佳學習環境

以助提升學生適應力

創意及思考力

歷奇目標亦然

除豐富知識領域外

同時

在互動環境下

啟動受眾運用學習而得的能力

把概念化成行動實踐

轉化為成功的經驗

終身學習

近日與友人論及終身學習

眾人皆認為能遇良師益友必能於學習上通行無阻

忽然

有一朋友說最愛挑戰權威

因為覺得學習最重要是尋得突破

就歷奇而言

如何建立多元化觀點與平衡

誘導受眾成為能具備獨立批判及反思的人

其法門取決於尊重與挑戰平衡

發展

發展是需有方向

目標

若非

那如何發展呢

甚或

兩者不清晰

又如何啟動呢

歷奇師清晰的引領

便是歷奇系統發揮牽引的表現

發明

一位偉大發明家說：

「我最成功的發明，就是嘗試過許多不成功的方法。」

讓這位世界級發明家──愛迪生

明白成功的鐵則就是不放棄

不放棄就是探究知識的根

探索與不放棄形影不離

選擇2

面對選擇時

人們大都以邏輯作推敲

但每人的邏輯思維各異

而邏輯又不可存在矛盾

故設計歷奇時

第一步必須謹記對參與者作出確切了解

以便作出適切安排

萌芽

種子在萌芽過程中若缺欠所需條件

苗蕊就難以發育成長

縱使環境有多好

只要營養

水份

泥土

陽光缺欠其一

整個萌芽過程即告泡湯

專業的歷奇師就有如專業的園丁

絕不容許其規劃的歷奇方案欠缺任何元素

導致苗蕊萌芽不成

文化差異

某次與內地朋友相約於某巴士站會合

不知何解

竟遲了個多小時還未到達

經了解溝通才得知事情因由

原來他們早已到達巴士站

但找不到我們

了解下

原來他們所在的是小巴站

編號與我們所在的巴士站相同

在內地巴士即是香港的小巴

苦了我們走了一大圈

只怪我們對兩地文化認知不足

正因如此

歷奇師在規劃歷奇流程時

有必要順應受眾的文化背景作出適合的配套

選擇1

歷奇講求選擇

讓參與者經歷選擇

引發探索

尋覓答案

從答案中反思後果

讓受眾深化及累積經驗

而這些所謂選擇機會

是經歷奇師精密安排

讓受眾感受主動自主

教導與引導

Debriefing時態度該如何？

是否傳統地像老師授課般單向傳授知識

說個天花亂墜

來個一言堂訓示

又或是你問我答

欲言又止的來個經歷反思

讓受眾從中尋找答案

來個大空間的探索

該選何者？

要是覺得迷茫

請複習「經驗學習法」

三思而行

解作

經過多次反覆思量才作決定

指作事前要深思熟慮

形容處事謹慎

活動設計上

歷奇師也要抱着相同的心態

不論是設定方向

規劃流程

場地佈局

學員背景

都要全面兼顧缺一不可

確保參加者有充足反思之地

 

意義

歷奇意義何在

成長離不開經歷

越是震撼反思就越大

但今天人們在舒適的溫室內安全成長

少了點逆境經驗

欠缺成熟

而歷奇則可人為地補足這缺欠

通過探索讓人們重建經驗

思考

聰明人在自己的過錯中學習

智慧人在別人的經驗中學習

那麼歷奇是否一定要

親自參與挑戰才能體會訊息傳遞

站在旁的受眾又如何

又怎樣啟動他們的反思

這個傳遞技巧是歷奇師必需兼顧項目

 

 

潮流

歷奇設計與社會潮流有著密切的關係

但歷奇並不等於潮流發展

因歷奇演繹手法可以層出不窮

藉潮流文化表達訊息

是歷奇常選手法

潮流會隨著時間不斷改變

但歷奇卻是隨著時間而不斷更新的系統

學有所法

杜威名言

「做中學、教育即生活」

相信大家都聽過

試問有多少人明白箇中道理

又有多少人曾研究其著作

探求真義

尋真、求真

學習的不二法門

若不求甚解

只照字解字

恐怕讀多少智理名言

也無法明白底蘊

影響

人們思想普遍受

經驗

情緒

環境等

因素影響

分析失誤或會影響決定

信心若被動搖

行為便會有異

歷奇系統必須兼顧各方因素

不可胡亂設定

內容

流程

卻忽略原始素材

系統(8)

當身心受刺激

訊息便傳至腦神經

腦部指令身體作出反應

其演繹在於選擇如何反應

由接收到回響

過程看似停滯

實情是存有空間

作出分析、協調、平衡

歷奇師於空間中作出催化

誘導選擇

演化

有信心沒有行動是空談

有行動未經思考是魯莽

分析需思量

動力源自信心

行為是表徵

思想、信心與行動相輔相成

以此得全成

歷奇系統

從構思到執行

均為全盤精密佈局

可有想過信心是如何被建立出來的

勝負之分

「輸錢皆因贏錢起」

好勝不知輸

勝利是否帶來真正的成功

還是失敗的開端

就如我們面對人生

勝利是否能幫助我們建立正確的人生觀

在歷奇世界

我們該怎樣看勝利和失敗的經驗

歷奇師如何定位及教導

亦是主宰歷奇成功之法

解剖學

解剖這門學科是成為醫生

物理治療師或體適能從業員必需修習之基礎知識

何解

就是要理解人體奧妙結構

而歷奇的奧妙

也是從基礎分解開始

否則無法更上一層樓