教授常打趣說世間無錯對
所謂錯對只為世人之主觀
時勢道德時間可左右錯對
三寸金蓮往日美今天如何
女兒遊走天下往日又如何
錯與對取決接受的人多寡
故審時莫墨守成規順時勢
今朝之錯與對他日可不同
順時順理順勢順水可推舟
教授有說知識在身旁
察身邊人言行與作為
每見有新有趣有不曉
若能覺知認知能為學
深化處之成學之基模
日溢處之學問有所長
學堂之說夫子來整理
世間之雜學自家理之
內涵豐厚否但看耕耘
契約是雙方的承諾
捆綁雙方意願之約
教養孩子也可立約
按要求規則互立約
當孩子觸犯規則時
需向契約精神負責
通過負責學懂責任
通過責任學懂守法
通過守法學懂自律
通過自律學懂自治
自治者絕不毁契約
成長過程中難免有心理傷痕
隨著歲月過去表面傷痕消失
但傷痕嚴重者內裡還未康復
內裡之痛內裡之愁外人難知
若不慎碰之無明反響可驚人
故行輔導治療宜先部署勘察
謹記冰山理論水上水下之理
解之水下源疏之水上冰可溶
未疏水下傷隔冰對抗難成事
表面無痕內傷未癒陰暗難捉
孫臏談兵天下聞名
韓信用兵舉世無雙
唯高功難攀帝王材
帝王掌天下控兩班
天下賢材盡歸指掌
治國全盤行兵調將
帝王雖難懂全天下
唯朝庭百官可輔之
百官天下良材表率
天子居中任賢選能
帝王用人尤如棋局
提相遣將按材調導
團隊領袖按能配職
知人善任方能稱職
有同學在週聚問教授
世人眼中只有人家的不是
多少人能有心眼看己不足
糾人錯何易糾己錯眼發盲
教授答唐玄宗已有說
以銅為鏡可以正衣冠
以古為鏡可以知興替
以人為鏡可以明得失
良師益友真見真鏡也
教授常說論事必須有立論點
即從何而論否則是無根而論
像軟派輔導治療著重從根起
探索案主過往之經歷與遭遇
今天的表現昨日經歷之延伸
今天現眼前往昔之事潛藏哪
換之而成冰山理論可套用之
冰山一角水上能見水下難估
若從水上盤剥探順藤摸瓜尋
當見意識前意識潛意識糾纏
今冰上之表現為冰下之經歷
