從需求層次理論而言
人會按著所需向上爬
從生理至心理至成功
常態逐層拾級而攀之
惟有進取者可越級攀
常態人因依戀留安舒
安舒滿足成不思進取
不思進取致原地踏步
原地踏步裹足難攀登
留原地壯志雄心煙滅
無心之人向上成空談
成功者必備進取之心
進取心成功之火車頭
是逃離安舒之動力源
有同儕知道教授無門戶之見
故冒昧登門求教無藥治療法
謂行為治療法無藥戒癮甚難
教授導之心理學看成癮之論
逃避依附成強迫逐化成焦慮
解之在疏理在心境場境轉移
拔其依附之安舒誘負嚮往處
嚮往地嚮往心如腦內血清素
歡樂心配疏理術受者漸改進
反覆處之如螺旋病可漸消之
很多非科班出身中途出家的朋友
常問歷奇的介入手法與需要次數
開宗名義正統手法難數語可和盤
但介入次數與多少次可以分享之
軟歷奇作業手法取決於見機行事
有別於傳統危機介入需硬性規劃
軟派譜程序已預計及預留介入點
程序隨譜走遇檢查點順利免介入
遇有途中失控時評估分析即斷症
若能承受放之再行勿干擾勿介入
若案主難承受勿猶疑按部漸介入
若現心崩潰輔導急救評估始再行
介入關鍵不在次數重心在需要否
記得過往曾有學員問教授
為何光顧假歷奇也能收效
教授爽快的答因為有信心
信心變成了安慰劑衝得起
無關痛癢之症信心可充藥
參看單雙盲實驗可知一二
信心可成主觀逆轉安慰劑
敷衍之人作事馬虎
還可狡辯我已盡力
辦事不力無心裝載
知否作事無心難成
用心之人凡事認真
作事盡力克盡己職
世事萬物無心難成
賢者之材有心之輩
盡心始能引發盡力
有心人能為他人想
想他人要做他人需
萬事之心首想他人
敷衍無心所生戒之
夫子曾說要進行團隊磨合
首要是成員有著共同目標
要進行新成員舊團隊融合
重心是丈量步調是否配合
團隊除目標也重統一步調
齊上齊落齊走快慢能一致
若能得格還看有否互補力
補團隊不足順暢合作流程
若諸事合格新零件能用已
所謂魔鬼在細節
千里堤毀於蟻穴
涓涓細流匯成海
成敗關鍵在細節
蜀國劉備留遺訓
勿以善小而不為
勿以惡小而為之
馬虎之人難成材
粗疏敷衍誤大事
認真謹慎防未燃
知識訊息進來首關是篩選
選合己之用汰無關痛癢的
逐而配對過往現在之所知
同化調適平衡存檔作備用
待有新事新物作引比較之
如沒失衡吸之收之深化之
知識豐富否但看備用多少
教授曾說人有二病
一為身病一為心病
身病機體細菌之病
心病心理失衡之病
身病用藥手術可治
心病尋源解之疏之
心有病時身也不佳
身有病時心也不佳
是為心理生理互扣
身心健康方為完人
