開花結果

很多時

已成功的人都會將自己的祈望

強加於別人身上

卻忽略別人對生活也可有自己的理想及祈望

古語有云：「花是自然開才美麗」

歷奇著重對受眾成長了解

選取貼身的手法

從過程中進入自我反思

讓受眾能自然的開花結果

 

持續

歷奇

不一定要轟轟烈烈的幹一番大事

才會引人入勝

暫且放下所有牽掛

擺脫故有思維建立的框架

以全新視野

全新方式來重看世界

事情可能會變得更吸引

成功不在於成功的一刻

而是著重享受持之以恆

努力不懈的精神

遇上挫折失敗也能給你嘴饞另番景界

重新嘗試

邁向成功之路

莊遊

旅行表面好像很開心

但事實上有甚麼意義

讀萬卷書

不如行萬里路

到那些未到過地方、走了走、拍拍照

就這樣嗎

這是一個很有趣的經歷問題

每人「旅行的意義」盡不相同

甚至每次旅行的意義都可以不一樣

但旅遊中能否達至歷奇果效

需要看受眾能否從反思中更加了解自己

知道怎樣去面對未來的生活

著魔

主持人帶領技巧高超

可鼓動參加者情緒

讓他們更容易投入活動當中

但

經精心規劃的活動

會令受眾不期然投入

主動跟隨流程

歷奇吸引之處

除所謂刺激、緊張外

當中「不能自控」

也是不能或缺的

真是歷奇

早前參與一「歷奇」訓練日

所謂訓練日

只是無目的地玩玩大大小小不同遊戲而已

有考反應的

有考合作的

暫且不評論這是否歷奇

已盡量投入當中

但內容實在過於鬆散

眼前只是一堆遊戲湊在一起

直至午後才有一個較好的遊戲

本可轉化讓大家好好反思

但主持人竟無法掌握讓機會白白溜走

大伙兒已努力一整天也無法投入

最終只是在努力遷就下渡過

正因常有上述經驗

所以坊眾對歷奇漸失興趣

這亦是為何香港引入歷奇多年也停滯不前之因

真遊戲假歷奇

曾看到一篇文章寫道

「歷奇活動泛指戶外如高塔、繩網、野外定向等活動」

那與普通課外活動有何分別

歷奇在港發展多年

大眾對「她」的評價好壞參半

要是只是普通的課外活動收費該是便宜

但

為何聽到歷奇二字後

無不大破慳囊付上昂貴金錢購買這「課外活動」

歷奇是否真的僅包含以上內容便可

不只如此

真歷奇

必須配合特定元素

活動前必須搜集資料作分析統計

繼而定下活動目標

在適當時候介入

為參與者提供可反思元素

這正是歷奇之精髓

要達至自行啟動反思

並非如斯簡單

請反思

論証

撰寫論文時

發現論據必須建基於實質經驗

理論才可成立

若為紙上談兵

文章便會淪為空談

歷奇師在設計活動時

不單要兼顧流程設計

更要著重受眾心理需要

故此

活動內容不可紙上談兵

必須通過經驗論証

人性機制

站在心理學上來說

人思維中存在很多下意識

不自覺的活動

諸如聽到媽媽在問小孩2+2=？13-7=？時

你會自然地在心裡把答案算出來

又或者對朋友說﹕

「你現在不要想蝴蝶在花間飛來飛去，特別是一隻藍色的蝴蝶！」

你猜他可在想

這又與歷奇何干

當你對人有更多瞭解時

撰寫訓練計劃則可更精準、更輕鬆

新聞報導

某天看完新聞報導

有的過目不忘

有的了無新意

看了不過數天

那些新聞

近乎遺忘

後來從認知中發現

生活中一些事不關己的事

只能存儲於短期記憶中

歷奇通過了解受眾經歷

運用不同手法刺激受眾反思

加深受眾記憶

正與偽

歷奇系統有其特定元素

經過計算後內裏環環相扣

輸入至輸出是有根據

科學化的

如中醫的望聞問切

百子櫃一樣

只是外行看魔術

行家看門路(元素)

至今還常有歷奇訓練出現以下種種

拾慧遊戲只為歡樂或勞動

一個訓練達多種目的

流程可隨性調配

互相分享作句號

此為之偽歷奇

思維

生活中不難發現朋友們對所經歷事情

口頭禪都是

「應該是」

「可能是」

「大概是」

其實這些說話背後都間接反映人腦思維

歷奇師必須了解人類習慣思維

便可幫助受眾

運用抽象概念及理論知識解決問題

提升受眾創意思維發展

三思而後行

三思而後行在華人社會廣傳千年

不少人都曾被說或說人

成效如何

就個人經歷來說──難

但絕不能否定「三思」

所以千百年後歷奇為其挺身力証三思是提升個人素質必經歷程

只要深化

將說話轉換一個過程、經歷

讓人懂得與自己相處

適時地提醒自己要「三思、深思」

素質與技能

朋友帶學生參與歷奇訓練

問其所得

謂學生學懂了煮食

清潔食具

簡單生活自理

家長聽後莫不喜上眉梢

唯回想初衷

這是真正參與訓練的目的嗎

大多技能都是經重複勞動可得

素質提升方為根本

當受眾明白真正所需

技能自然手到拿來

逃避

面對難於接受的事

「自我保護機制」則可能立時啟動

選擇逃避

或是抑壓於心內

問題始終存在

歷奇透過不同活動

打開受眾「心窗」

讓人們重新面對自我

啟動反思

繼而重新得力

迎接人生不同障礙

群體與責任

每當團體完成歷奇訓練後

參與者大都會異口同聲說

「學會團結…」、「學會付出…」、「學會更盡責…」

差不多是司空見慣的標準答案

同樣地

誤導了引領員感覺帶領團隊活動成功

因團體進行活動時

常發生「群體躲懶」及「分工混亂」等問題

此等問題會表面化出現

或潛藏在學員潛識中

若不能及時發現介入

這訓練勢必失敗

也無法給受眾真正的反思

藥材與藥

對於認識中醫藥的朋友

不難發覺百子櫃的微妙

百子櫃中收納的藥材不少

藥材放置秩序巧妙

自然地起相生的功效

若違規亂序

藥材效力相對減低

甚或起相剋作用

百子櫃有如歷奇工具箱

藥材有如遊戲與活動

歷奇師通過觀察了解

按照受眾需要開處藥方

才可從百子櫃中提取適合的藥材

此刻

百子櫃的藥材在藥方領導下就變成了治病的藥

就有如遊戲通過歷奇師的佈局才可變成歷奇

要不然

歷奇師從未為此遊戲注入元素

這遊戲只是遊戲

完全不能稱為歷奇遊戲

就有如藥材未經處方時只是藥材不是藥

專業道德

坊間充斥著五花八門的活動

百花齊放的

遺憾地

不少朋友在活動過後

回來咆哮「貨不對辦，失望非常」

有人為了獲取機構信任

以誤導手法花言巧語

說甚麼「一定得」

「沒問題」

「放心吧」

作混騙口號

教人失望

歷奇是觸及「生命」的工作

絕不可輕看為一宗買賣

只顧利益

唯利是圖

以假亂真

混水摸魚

歷奇師必須憑良心守持專業道德

個人空間

大部份人從小過著群體生活

樂於得到別人的認同

漸漸地被群體所影響

由具主見變質成只會迎合大眾

歷奇巧妙地讓受眾爭取自我空間時間

嘗試新玩意

為平凡的群體生活增添色彩

疑難

人生總存在著不少難題

而且是一個接一個排山倒海的來

沒完沒了

對過錯的自責是無補於事

反令人喘不過氣來

歷奇常在過程中安插疑難

讓受眾體驗生活困難

從中教導受眾學習勇敢面對

反思自己的責任與任務

變態心理學與ABC（二）

造成心理異常的主因有壓力

無法學習適當的克服機制及弱點

坊間在預備活動時

有否注意當外在壓力事件非常極端或不斷持續

或在兩難衝突下必須作決定時

受眾就需費神適應

精神狀態臨於崩潰邊緣

繼而引發變態行為

崩潰會否出現

程度是否嚴重

取決於設計過程有否了解受眾成長經驗

才能提供適切課程

使受眾能建立克服機制

*即是個體改變事件的意義或重要性的過程

以保護個體免於心理痛苦或心理傷害*

變態心理學與ABC（一）

變態心理學是心理學的一門分支

探討變態行為時

是否只有殺人狂才是心理變態

主要表徵行為是適應不良的標準

即衝動性

無法控制的行為

特徵是毫無良知

而且顯然無目的地表現攻擊或剝削性的行為

歷奇

找出變態行為背後原因

調節受眾心理狀態

以克服其心理異常

配合專業團隊治療及預防

鑑別真偽

資訊科技蓬勃發展的今天

網絡尋找訊息真偽難辨

專業歷奇師若非科班出身

那如何處理心理學層面

教育及管理理念

鑑別資料真偽

有效率的達成組織目標

專業團隊

常態下歷奇師絕不應一人分飾多角

反之提倡專業團隊合作

建立高質素歷奇

從初詢到確定項目

問題分析到設計遊戲

物資準備與支援

若以單打獨鬥僥倖完成

亦恐難達致觀察入微及適當介入

專業化歷奇

嚴守由專業團隊分工施行

正極

相信各位看罷這麼多同學會的文章

不難發現它們的共通點

都是鼓勵正面思考

歷奇並非帶著審判的眼光

將受眾的缺欠定罪

在受眾傷口上灑鹽巴

醫者父母心

受眾遇上解決不了的問題

才需僱用專業歷奇師

歷奇調節關鍵

在於如何安插正能量

讓受眾積極面對未來

建立健康豐盛人生

望見

如何有效地設計高質素歷奇

簡單而言

就是從受眾問題出發

以受眾為依歸建立抗體

中醫理解問題取向從望、聞、問、切始

而歷奇師則以檢視問題

作為觀察資料基柱

雖略帶主觀

卻可快速建立方向迎合往後計劃

歷奇師主動觀望

是為未來作預備

表面化

坊間常誤解歷奇是一些複雜遊戲活動

讓受眾在面對困惑後

由導師作連串註解

滿足帶領者高人一等的心態

冰封三呎非一日之寒

雖然問題及遊戲可以複雜非常

但歷奇師引導手法必需簡易明確

方向鮮明

才可讓受眾自行反思

尋找所需答案

死神的回應

相信各位歷奇同好看罷有關問題都有如斬瓜切菜的迅速找出答案

首先

不能預測這家常便飯的點子不用多說

接著緊張刺激令主角為求保命的穚段充滿壓力及恐慌

最重的是

穚段是由死神精心設計的

就有如歷奇的等身剪裁

最精彩的佈局可說是完美的歷奇設計

但是

違反了自願參與這條件

結果因欠丁點兒元素構不成歷奇

死神看歷奇

電影“死神來了”已上影至第四集

這系列電影不少同學蠻喜愛的

因內容緊張刺激

死神因應不同的角色

精心設計他們將面對的遭遇

最後角色按死神的設計而死去

另方面

主角又因應生命的威脅

而拼命絕地求生

解開死神的困局

這鬥智鬥力的劇情實在令人拍案叫絕

**

各位歷奇工作者要是曾看過此片

可有思量過以下問題

1.這電影包含了甚麼歷奇元素？試解．
2.這電影是否符合成為歷奇？原因．

入職(下)

前文提及歷奇師除需有豐富涵蓋面外

更需完成嚴謹的專業課程

並實務地參與實習達相當時數

通過專業考評

才可獲認受準備一個真正歷奇活動

由基本階段開始學習

一步一步

有系統地成為歷奇師

所花時間漫長

並非十數小時的課程可相比

故真正以此專業為職業的人為數不多

因此一次真正的歷奇活動會價值不菲

入職(上)

業界中歷奇師為數不多

因正統的他必須

明確地知道歷奇的由來

清晰區分歷奇元素

更須對心理學、教育等有一定學養

廣博的涵蓋面更不在話下

因歷奇師牽涉之階層甚廣

故上識天文下知地理

博覽古今

更利於與學員溝通

爭分奪秒

「時間控制」歷奇重要的一環

尤以催化師更甚

因掌握何時介入

決定引用簡單片語誘發反思

都在電光火石間迅速執行

但

分享過長或過於簡單

參與者也難於投入

故時間必須控制得宜

才能產生果效

遊戲設計、引爆點、分享

一環一扣緊接

缺一不可

跨專業

歷奇除挑戰塔、高低繩網、指令任務外

也可按受眾特別需要

與

其他專業界別合作

諸如教育學者、心理學家、管理顧問等

也可透過歷奇

交換特有元素作跨專業互動

引發深層獨立反思

歷奇系統跨專業的橋樑

隨想

曾與一位歷奇顧問分享

其謂「歷奇是助人重拾信心」的

隨即聯想到

世人對歷奇早已有主觀概念

不是重拾信心、突破自我就是團隊建立

歷奇真的如此嗎

其實只要按主題運用不同之配套

歷奇之影響可更深遠

靈魂

一個「精心設計」的歷奇

除了環繞著委托者問題而設計外

內裏佈局重要非常

相信只有設計者才能知曉整個活動關鍵所在

故

就算被他人所盜用

重新模仿演繹

也只是有形無法

無靈魂的程序

契約與出席

歷奇可設計為單元

亦可設計成系列

若以系列化進行

謹記訂立全方位價值契約

要求受眾全期出席

盡力把身心放在所有學習過程上

以協助團隊達成目標激發個人學習

冒險

冒險帶動人走向未知的領域

歷奇使受眾抱著集中、專注、期待與緊張的心情

迎接未來挑戰

要產生此元素

達致果效

歷奇師必須對受眾的心理暸如指掌

繼而在設計工夫上付出努力

求證

「食」人生不能或缺的一環

活在香港這美食之都

尋找美食簡直輕而易舉

但不能只是盲目道聽途說或單看坊間評論便對那些所謂美食確信不疑

不曾親身品嘗又怎知真味

歷奇不可單靠別人的表述

而是需要身體力行的求證

角色扮演2

角色互換遊戲

歷奇師常用以提升受眾了解別人內心之手段

使參與者願意與別人作出內心交流

歷奇

讓受眾勇於表達自己的意見及想法

使他們學懂主動聆

聽及接納別人的意見

提升團隊克服各種難題之能耐

 

角色扮演1

 

角色互換手法

是可以透過日常生活觀察

使受眾產生設問、聆聽、溝通、專注的技巧

經歷奇師設計

讓受眾逆地而處感受明白身邊的人

從而建立同理心

以加強與別人溝通能力

達致彼此願意共同面對任何困難

 

迷途

一堆又一堆

看似主題相關的遊戲堆在一起

是否就能產生歷奇果效

有否想到這會擾亂受眾

令參與者迷惑

失去方向

甚或迷路

到分享時

啞口無言

謹記

一鳥在手，如勝百鳥在林

設計

貴乎精

主題定必清晰

切戒貪心

一針見血

反思

歷奇不能缺的元素

除精密活動設計外

說話隱喻之技巧也不可缺

活動過程中

準確捕捉參與者的反應

檢討時

則可

一針見血

似是而非

曾參與一歷奇活動

過程中受眾積極投入

奈何欠缺設計精密的內容

故成效不大

活動過後

受眾也沒有被啟動自我反思

白白浪費了一個好契機

歷奇之所以珍貴是它的內容

從設計開始已是一環緊扣一環

互相補足

遊戲系列：十八反、十九畏

每一遊戲皆有其特性

破冰、挑戰、拆毀、建立、激烈、溫和

林林總總

各適其適

配合得宜

事半功倍

逆之

事倍功半

甚或徒勞無功

若不明每一遊戲之本義

胡亂搭配只會墜進「十八反、十九畏」的陷阱

陷入

「互相制衡、互相抵銷」的終局

遊戲系列：了解

遊戲有其獨特的組合元

歷奇常規由多個遊戲聚結成流程

通過流程讓人經歷

進而反思

奔向目標

環環緊扣缺一不可

遊戲是歷奇重要界面

寄望

「了解遊戲之本，精進歷奇之果。」

衍生物

「團結」

「合作」

「互相幫助」

參與者常表達的回應

受眾通常習得的經驗

或因歷奇常以小隊形式進行

故不論選定目標為何

受眾也會體會團隊的重要

而構成團隊的主要元素便是

「團結」、「合作」、「互相幫助」

因此這三項收穫可算是歷奇的「衍生物」

魔術

歷奇

坊間視為一種由無變有的把戲

像魔術或魔法般

如面對無信心的人

著他反覆重做一件事十次一百次

最後完成那事便可得到信心

當中從未了解受眾欠缺信心的因果

故得出的所謂信心只是虛象

歷奇師就像手執明鏡

將受眾的真貌實實在在的反映出來

使受眾目倒自己認識自己

從心底建立真自信

引導

差不多所有年輕人都渴望踏上成功路

遺憾總有人因缺乏正確引導

弄得事倍功半

更甚者誤入歧途

歷奇師非普通活動導師

通過歷奇系統幫助青少年們建立正確觀念

引導青少年建立高尚思考模式

修正偏差行為

達致健康學習

矛盾的宣傳

曾否聽或見過一些強烈標榜「體驗式歷奇」的宣傳

強調「我們設計的歷奇是運用經驗式學習法的」

看官們可發現以上宣傳有何問題

打個比喻

有否聽過專科醫生標榜自己是一位醫生

想應該沒有

因要是他不是一位醫生

是不能進專科學院進修成為一位專科醫生的

歷奇亦然

歷奇是一種運用經驗式學習法配合特有元素的軟技術

經驗式學習法是必然部份

那何需標榜體驗式或經驗式呢

是有人一知半解未能掌握

還是畫蛇添足呢

Garbage-in , Garbage-out

最近發現

一些歷奇從業員所帶領的所謂歷奇活動並非歷奇

只是一般體驗活動、遊戲或單純勞動而已

向他們討教時

大都說參與過歷奇課程

　
由「歷奇師傅」教授的

他們只是運用從中所學的技術及方式

聽罷

我只能慨嘆他們是

「廢物入、廢物出(Garbage-in , Garbage-out)的思考模式」的受害者

希望有心投身的朋友

仔細了解

努力求真

做個真正歷奇師

Garbage-in , Garbage-out(註解)---
不論人的思考過程多麼細密
一旦他所持有的訊息是不實
他所得出的結論也無可避免地是錯的

淚

引領員講解任務要求及需知後

小組就開始討論如何完成任務

有組員當成領導指手劃腳

有的站在一旁隔岸觀火

有的三五成群談天說地

有的拿起物資四處遊玩

忽然間

眾人都靜了

目光注視着一位組員

她…...在流淚

她自覺渺小不能作甚麼

但又心痛小組的狀況

她為小組流淚

最後

微不足道的眼淚

震撼着各人的心靈

即時一呼百應完成任務

最能影響人改變的不只是知識或技術

心靈上的震撼也能帶出莫大的功效

你所設計的歷奇能震撼人嗎

進步

「不進則退」

是追求生活進步不可或缺的態度

這簡單的提醒

啟動人們思索該成為怎樣的人

歷奇本身並不是目的

標準答案亦不是重點

而是驅使受眾追求進步

成為有道德、有理想、有方向、有動力

面對建立社會的人

承擔

愛是從別人身上看見自己的責任

歷奇把人與人間之關係拉近

當受眾共同設立目標後

歷奇師並不是勉強合作完成目標

而是要引導受眾從團隊中看見自己的責任

使受眾建立自我承擔力

提升個體建立團隊效益

流淚

你有否為過去的人生流淚

流淚給人軟弱的感覺

使人忽略了為自己的過失流淚悔改

這疼悔的心

必然能推動極大改變

歷奇並非只為開心

專業歷奇師會為受眾預設體會

讓受眾從反思中落淚

強化個人體驗

誘發潛能

等身剪裁

所謂等身剪裁

就是按顧客需求而特定設計

不少歷奇活動僱用者

會為自己定訂目標

專業歷奇師會了解及丈量清楚所謂的問題

是否受眾問題之根源

再仔細觀察

從而設計出合適內容

決不會胡亂地進行一堆活動

按專業精神

歷奇師的等身剪裁是為顧客特別量造的

絕不是坊間的度身執碼

學習失敗

沒用心的學習毫無意義

真心對待失敗可成經驗

歷奇亦然

若受眾不用心參與

縱使成功也是徒勞

然而受眾用心參與

縱使失敗也曾學習

堅持

專業咖啡師

無論由咖啡的出產、烘焙、沖調、拉花

直至客人品嚐都一絲不苟

這是他們對自身專業的一份堅持

那各位從事歷奇工作人士

 

是否每步驟每程序都不欺場

專注

相信大家也曾在

百貨公司大減價時瘋狂購物

在熱鬧氣氛影響下

總是衝動地買了一堆又一堆不適合的用品

歷奇活動也是

普遍客戶在參加活動時

總冀望一次可達到多項目標

但那些目標未必是他們所需

專業歷奇師只會「對症下藥」

不會胡亂堆砌

所以請不要貪心

先專注主幹問題

繼而再解決其他旁枝問題

不留痕跡

友人談及看過一篇關於不留痕跡的教育短文

聽後覺「不留痕跡」四字值得回味

因埸合與時機掌握非常重要

如果老師告訴家長學校是實施不留痕跡教育方案

家長表情應該非常豐富

而歷奇經真正設計後確可做到不留痕跡令受眾得益

訓練中所下的心錨正是無形無相不留痕

軟硬體

與友人閒聊電腦軟硬體

他們大都著眼於硬體進化

對軟體層面少有提及

怎料這不著眼的軟件才是電腦發展靈魂

試想電腦為何會普及、多功能、人性化

這主要是基於軟件進步而達成

軟體可針對不同需要編寫

硬體只是其載體

歷奇經過多年發展

已可以純軟件式運作了

你又會如何為客戶撰寫專用程式呢

認知

知識>理解>應用>分析>綜合>評鑑

是「認知」領域的六個層次

每一層次均有其心智功能

歷奇著重個體認知層面上的修建

故歷奇師必須掌握「認知」

才能於施行時收放自如

經驗

常言道﹕

「經一事、長一智」、

「天將降大事於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。」

由此可見，經驗是成長不可或缺的酵素

深淺不同的經驗可驅使個體達至不同程度的成就

歷奇著重受眾從經驗中學習

把習得的經驗轉化為新認知

故透過精心設計的針對性活動

便能誘發受眾朝目標走

墓誌詺

從死亡觀望人生

有人說過去生活影響著今天的你

而展望未來則能決定今天的你

走過

做過

想過

是歷奇不可或缺的元素

歷奇常以價值觀作為建立成功基石

人生必須靠自己經營

歷奇便是引導受眾反思的指路明燈

如能選擇合適的經營手法

便能達致成功

無悔人生

詢問

課本內記載了不少詢問方式

如解構性問話

開始發展問話

喜好選擇問話

發展事項問話及偏向意義問話

歷奇運用這些詢問技巧聽取受眾心底話

達致上佳溝通

若是單一運作

或許簡易

若是組合運用

定必久練

主觀

科學給人們客觀的感覺
 
但在各種理論中
 
不難發現好些理論都帶著科學家的主觀思想
 
但可以肯定的是這些理論都曾經歷不少失敗驗證
 
逐而給人們建立重要數據
 
成為客觀理論的根源
 
歷奇
 
不管主觀或客觀
 
都必須通過歷練
 
才能建立成功理論

基礎

世人容易忘記基礎

眼睛只看結果

卻忽略過程

若建築物沒有穩固地基

倘遇上地震

恐怕難逃倒塌

故歷奇師帶領歷奇時

絕不容許潛建學習模式

受眾必須從根本建構

以鞏固認知

通力合作

http://hk.myblog.yahoo.com/masteradventure/article?mid=330

上文曾提及一個歷奇流程

團隊必須互信

因不同活動規模所需之人力資源不一

有時甚有可能跟素未謀面之從業合作

那如何有互信可言

達致成效

此刻精密流程則大派用場

讓大伙兒清晰知道

甚麼時候該到哪兒

該做甚麼

只要各人安守本份

隔空合作何來難度

沒有挑戰塔的歷奇(下)

挑戰塔無法反覆使用

是因重覆的經驗會麻木官能刺激

故專業歷奇才需「等身剪裁」

不是胡亂地將刺激、恐懼困在一起便成

稱職的歷奇師

只是把這些工具視為介面

那麼

到底甚麼才是歷奇

細節

人們在完成活動目標後

常常很快便忘記當中的細節

此時

歷奇師會充當導遊角色

把受眾所忽略或遺忘了的短暫記憶

透過完整及詳細的描述

形成受眾深刻印象

當然

能夠安排流暢細節過程

也是歷奇師份內事

比喻

比喻給人啟發思考的空間

比喻運用了預設規範及方向

幫助受眾創造人生有用的地圖

得以面對日常生活難題

但

運用比喻也要思量受眾年齡需要

歷奇師運用比喻作工具時

務必了解受眾理解能力

以及比喻能否引發學習興趣

喜慶

教授華誕

放假一天

http://www.youtube.com/watch?v=4CiMjnXPy8w

特性

各行各業皆有不同性質與特性

大部份人選擇工作只會留意工作表面短暫發展或工資

卻不知自己是否合適

數年後稍作反思總結過往

才驚覺自己在虛渡光陰

歷奇不單是訓練

還啟發受眾反思

了解自我特性

繼而作出適切決定

改變

簡單而言

改變可分為兩大類

一是從反思過去經歷而作出相對改變

其次是從展望將來目標而推動適切改變

兩者目的都是為了強化受眾的適應力

歷奇

並非單純地講求改變

而是讓受眾深層地了解過去自我及將來的需要

從而作出自我調節

沒有挑戰塔的歷奇(上)

如果沒有了挑戰塔

「歷奇」還稱得上是「歷奇」嗎

人們喜歡挑戰塔

因它能讓大眾有刺激、恐懼的感覺

一次過滿足多種官能感覺

首次接獨可令受眾感到興奮非常

但隨後一次又一次的刺激銳減

參加者還可得到甚麼

還會感到刺激嗎

難道人一生

只參加一次歷奇活動

探索

尋找是成長必須元素

人們若在不知答案的情況下進行探索

便是歷奇開始

歷奇系統並非只著眼於答案

更不會安排一連串道理供受眾胡亂選擇

歷奇需先了解受眾需要才能設定方向

使受眾從方向中尋覓所需

束縛

在成長過程中

人們很容易被自己的知識及認知所束縛

更將之稱為經驗

但過於倚賴知識學習是很不可靠

有時所謂經驗可能只是個人憑空想像

完全沒有實據

歷奇

通過專業課程設計

從實踐中調節受眾經驗

提升受眾深層學習

團體力量

成功

失敗

讚賞

指摘

喜悅

憂愁

奮起……

以上一切皆常在團隊中出現

在歷奇師眼中

這些都是歷奇計劃素材

透過不同預設情境推動團隊及個人發展

個別受眾或許不能獨自克服某種狀況

但置身團隊中便能藉着團體力量克服它

再藉團隊的經驗引伸到個體學習上

這樣通過團隊而令受眾突破自己及獲取經驗的模式

乃歷奇師常用手法之一

動機

本能

恐懼

驅力

誘因

是驅使人作出追求的動機

當帶領歷奇活動時

受眾出現抽離現象

對參與的活動毫不起勁

那該檢視活動流程

了解不能滿足受眾的原因可在

是給受眾的動機不足

還是設計方向有誤

魔咒

童話中常有「巫師」出現

當遇到困難時

只要念念有詞說兩句「咒語」

問題便迎刃而解

現實中

催化師

在歷奇活動流程中

也如「巫師」般

久不久向受眾施「咒語」

啟動他們自我反思

動之以情

初階歷奇工作者

往往把感觀刺激

驚險活動安插在流程中

他們認為只有此等活動才可令受眾情緒高漲

製造出高峰經驗

專業歷奇師的設計

受眾不用通過感觀刺激或驚險活動

只需進行一些簡單

沉靜的流程

已可令受眾情緒高漲

同樣得到高峰經驗

甚至如烙印般的深刻

原因何在

相信只要明白個體的情感及情緒機制

玄機自解

優質

優質

是人心底的一種渴求

並非口號

在香港有人認定家財滿貫

才可稱為優質生活

但在飢荒世界

一碗白飯已是超越優質生活的夢想

歷奇

並非教人們盲目追求優質生活

而是通過了解自己所擁有

從而珍惜自己豐盛人生

繼而在基礎上追求自己的優質

侵犯

歷奇

並非藉活動侵犯受眾思維本質

把人的行為降格至機械模式

歷奇

是給予人自由選擇空間

建立人自發性及自我決定的選擇能力

當中有人會想到

是否像鳥兒意志

虛幻與不真實

所以

歷奇是需要設方向

讓受眾有意識地經歷

最後

這些行動是由受眾選擇

不能離題

歷奇非萬能

只有跟著主題

才能為受眾設計貼題的內容

如不知道受眾的需求

便可隨心所欲安排活動

這只是坊間美其名灌以歷奇稱號的活動而已

記得一次

在一個小組組長訓練班內

聽了一些有關團體合作的信息

講員竟連主題也不能掌握

相對地歷奇師必須貫徹始終完成主題

藉口

有人說在歷奇師字典中沒「藉口」兩字

現代年輕人總是牢騷滿腹

常為自己尋找種種藉口

「沒有辦法」

「不可能」

專業歷奇師只會想盡辦法去完成任何事情

而不會為不能完成事情尋找藉口

包括自圓其說

表達

「台上一分鐘，台下十年功。」

相信對不少專業人士也有同感

近來多看了一些翻譯文章

明白到專業翻譯人員必須對跨專業知識有所認知

才能在翻譯中表達自如

相對地專業歷奇師表達技巧

也需經長期訓練

才能靈活引動受眾投入

系統

近日與友人談及企業運作

涉及大型機構使用之系統管理

祈望在不牽涉人的情感及關係下

使企業在運作中獲得最大利潤

但有些系統經過不同時代的洗禮

失卻了效能

需重新調節及更新

歷奇系統便可大派用場

歷奇是為了調節及更新而設

是改進及提升系統最佳伙伴

擺脫

過份自我中心是墮落人格之核心

它可以被描述成

「不願意視別人的存在是有價值，只想建立自己成為萬物的核心。」

古人稱之為「驕傲」

但驕傲的本詞是中立

看人們如何理解

歷奇師如何在歷奇中引導調節

讓受眾擺脫負面觀點

追求正極能量

這有賴運用系統化歷奇

捷徑

坊間常誤解歷奇等於「即食文化」

即食文化代表著

快

快

快

什麼事都要快捷

用膳要快

工作效率要快

學習要更加快

但

即食文化只能滿足量的追求

卻忽略了質的需要

歷奇不單只講求快捷

更著重質量並重的持續發展

它不是追求即時答案

滿足現狀的捷徑

獎章的誘惑（二）

按馬斯洛成功金字塔論

獎章的肯定和自我實現

分別位於塔的第四及第五層

從理論中

這兩層已經能提升受眾對活動的追求及需要

但歷奇不是只為榮譽及自我滿足而存在

其目的是通過活動讓受眾得到學習的另類教育

因此榮譽及自我滿足只是提升受眾投入參與的一種手段

所以在設計歷奇時可參考以下概念

首要是令受眾認同是次活動希望達成的目標

其次是塑造過程中得到獎勵而來的榮譽

再者由追求榮譽而產生的動力成為完成目標的契機

最後把完成目標所得的經驗有系統地轉化為知識

強化、整固、協調

使受眾獲得參加歷奇所應得的學習

獎章的誘惑（一）

人為了追求理想

通常會激發出潛藏能量達致目標

在眾多制服團體中

看見隊員不辭勞苦

盡心盡力地完成任務

最終得到自我滿足及獎章鼓勵

一個值得深思的問題

究竟令他們竭力追求的動力是

獲得獎章的肯定或是自我滿足的感覺呢

在設計歷奇活動時

使受眾在過程中有如此熱切的追求便是歷奇師的責任了

悠然自得

人若能暫離繁囂

進入一個寧靜

舒適的自然環境

暫且放下世俗

名利、勝負、得失、慾望和憂慮

通過歷奇讓人們投進心靈深處

使自我起著密切接觸與交流

從而重新得力

悠然地再往前奔走

歷奇怪談

友人問

「參與夜行是否要讓人經歷怪異事情，感受驚心動魄，那是歷奇嗎？」

歷奇

並非只是刺激恐懼感

當中需要讓人經歷調節與反思

並非讓受眾經驗怪異的「怪談」

價值

任何事情都可以成為經驗

即使是古舊的東西

也能流傳至今

這表示此東西具有其價值

平日無法一下子理解的價值

若經歷奇師轉化

瞬間便能變成受眾的財產

觀察

許多人自信有驚人閱歷

能從外在行為觀察別人

分析定位

其實人們只能看穿表面

惟歷奇師絕不會接受表面行為

其必會通過專業觀察手法撕破表層

從而覓得別人獨特之處

繼而引導成長

謹守

歷奇師在佈處歷奇方案時

必需謹記三思及謹慎

以免參與者的行徑偏離規劃方向

縱然歷奇主張的是不預設答案

但為設計活動所訂定的方向則不可偏離

要是歷奇師的設計未能朝訂定方向走

使參與者在過程中迷失

那便是一個糟透的歷奇

辯証論治

不時接到企業致電查詢

欲以歷奇活動作培訓

委託人滔滔不絕的喊出需員工改善之處

但當我們欲進一步了解詳情到訪公司

他們卻來個千萬不願意

如此一來

怎能達到「等身剪裁」

顧主所發現的

是否真正問題所在

歷奇師之專業

在於查看問題所在後

使用不同方法尋明白作改善

如只來一個電話

缺失的資料怎能整合成完整方案

故想獲取一個真正專業歷奇活動

望聞問切是少不了的

委托者請開放自己及公司

歷奇不是遊戲

歷奇常給人的印象好像只是遊戲般

其實歷奇師之所以選用遊戲

是因為

遊戲能打破「自我防衛機制」

讓受眾「赤裸裸」地感受真正的訊息

重而達到自我反省之果效

當然這等遊戲是需經精心設計的

否則只是just for fun

 

效果各異

為何選用同一遊戲

有時能介定為歷奇

有時卻不

玄機在於元素是否切合構成「歷奇」

因此在準備活動前

歷奇師需像偵探般

搜查出受眾之共同問題

繼而規劃出適切方案

注入相關元素

故同一遊戲

用於另一群體問題受眾身上

效果可能天淵之別

壓力

壓力絕對是現代社會的隱形殺手

令人們情緒低落

歷奇

讓我們面對壓力從中學懂調節情緒

緩解壓迫

使生活更美好

工作更順利

能夠輕鬆擊破壓力帶來的破壞力

短淺

為何從古至今

人們總難擺脫短淺目光

眼前個人利益

總是讓人暈頭轉向

歷奇讓受眾學會目光遠大

不要因眼前個人的蠅頭小利

“葬”送團隊錦鏽前程

細心思量

為未來作長遠規劃

更能獲取豐厚回報

 

溝通

歷奇中有不少交流溝通機會

能讓受眾表達自己所體驗的無助及不快

交流是釋放壓力的最有效途徑

但過程必須建基於互信

否則

壓力無法舒緩

通過與他人交談可獲取心理支持

增強自信

原動力

歷奇

是什麼推動力使參與者完成目標

有人為了追求自己的進步

有人為了得到別人的認同

有人為了順應導師的要求

然而

歷奇是了解受眾而設計

能使受眾更進取及投入

銳意改變是獲得前進動力的泉源

自滿

一個人如能盡善地發揮所長

就可以創一番事業

世人稱之為成功

當自以為成功而自滿時

成長便告停止

歷奇倡導向自己不擅長的事物作出挑戰

誘發成功超越自滿

使人變得更加強大

放棄卻是進步

在過去的文章中已簡單道出何謂歷奇

若你仍迷戀高牆

低繩網等刺激活動便是歷奇

那你應仔細思量

用甚麼根據支持此理念

是已有知識

是一份堅持

是自我滿足

是對歷奇有獨特見解

還是對其一知半解

不管如何

相信探索歷奇真義

是每位歷奇師的責任

亦是其進步的證明

越接近其真義

代表歷奇師了解其系統越透徹

也代表他所設計的歷奇效果更顯著

平庸

世上平庸的人多

成功的人少

成功人身上具備值得人們學習的品德

歷奇

把握此等成功要素去處理每一件事

不屈服於命運

不怨天尤人

抓緊機會

便能步向成功

互信

一個成功的歷奇活動

需整個團隊互相信賴才能發揮上佳效果

若帶領者以不信任態度看待同伴

那參與的受眾又如何能對歷奇師產生信任呢

要成為出色的歷奇師

首要是擁有一個互信的團隊

教學

各位都曾經歷過學生時代

上課情景可還歷歷在目

若碰見滔滔不絕的老師

少不免會打瞌睡

若以互動教學

學習相對變成樂趣

邊聽邊提問

比呆若填鴨的單向接收來得快樂

若要通過歷奇產生教育果效

針對性策略安排及完善配套是少不了的

雞同鴨講

往日本旅行，溝通真是一大障礙，
近日有一友人準備往日本暢遊，
為避免溝通有誤，
特地苦心自學日語，
當一切準備就緒，
朋友便安然踏上東瀛遊，
誰知他如何努力也未能與當地人溝通，
最後只得用上身體語言，
朋友回港後，
百思不得其解為何他的日語不能大派用場，
在一次朋友聚會中，
才得知自己所學的所謂日語，
原來不是日語，而是韓語，
難怪日本人聽不懂解不懂．

大家在歷奇界行走，　
又能否肯定自己所學無誤，
還是根本不知道自己學了甚麼，
或像我友人誤把韓語作日語，
滿有信心的與日本人溝通呢？

自學能成功，何需學校？

追求自我成功

追求卓越歷程中

若過於懷疑自己

便可能大幅度減少探索動力

惟有建立堅毅自信

方能超越自我

歷奇師通過誘導

讓受眾產生意想不到的化學動力

於歷奇上

若能對自我充滿自信

信任自己

成功鑰匙便近在咫尺

活在當下

若你不能全心全意關注現在

克盡己職完成今天的事

那此時此刻

將成為你未來後悔的籍口

歷奇亦然

活在當下

才能建立完美的現在

活在當下

才能為未來作好預備

心態

歷奇中

差不多少不了困難及挑戰

但按「跨欄定理」

面對欄越高

你便自然跳得越高

問題是

心裡設定事情困難

那做起來時就越困難

快樂地面對事情及挑戰

則可輕鬆取勝

物超所值

一次專業歷奇服務之所以價值不菲

全因歷奇師是以「等身剪裁」為客人譜寫方案

一個看似普通的遊戲

內裏可能已注入各種合適元素

引發參與者共鳴

繼而經催化師引導啟動自我反思

達致內化境界

目標

缺乏目標的事情

像散沙般難以凝聚

歷奇師通過預設方向

鞭策受眾奮鬥發揮力量

當建立共同目標

誠實贏得同伴信賴

欺騙毀滅團隊發展

發覺(二)

一次驚覺中

母親被喚起陳年思憶

審思往日言行是否端正

免誤導孩子錯誤學習

歷奇系統中的反思

便是如此這般

發覺(一)

一位母親回味她未足兩歲的女兒

竟能在向管理員打招呼時同時喊出其名字

欣然女兒記憶已趨發展

並且懂得提取

過去所教導的說話是有聽進心裡的

歷奇師的催化就是為了這回響

真真假假

古語有云：路遙知馬力，日久見人心

想看透別人心底

非花上數載時間不可

但歷奇卻可把時間縮短

讓我們看盡人間眾生相

用最短時間認識真正的同儕

當大家找到問題所在

便可聚焦擊破問題

化學作用

NEUTRALIZATION中和作用

指酸和鹼互相交換

轉變成鹽和水與熱能反應

兩種不同物質接觸

引發的反應叫人嘆為觀止

如何使個體產生化學作用

歷奇系統就是催化劑

它能使受眾在過程中產生反思

刻骨銘心

「沙士」給我們經歷抗「逆」歷煉

過程中認知世界變幻莫測

明白到…...

體會到人生命的脆弱

明白到…...

重拾到身邊人的重要

明白到…...

 

那次「沙士」經驗

給我們帶來深刻體會和沉重傷痛

 

這刻骨銘心的經驗

雖奉上寶貴性命

但「歷奇」則可在不需賠上人命情況下

帶出異曲同工之效

層次

重溫一心理書籍

看到一金句

「能以新奇的眼光，欣賞生活中平凡的事物。」

究竟歷奇如何能在帶領活動時

在同一場境下

體驗不同層次境界

並能即時提升受眾視野

這也是歷奇規劃設計以及帶領活動過程反應所累積的專業技巧

愛惜光陰

人生真的奇妙

好些規則不是人所定

但在經歷過後

不自覺地產生約定俗成

常聽長者說

「要愛惜光陰！時間一去不復返。」

雖感慨

但實際非常

若時間能自由控制的話

人生可能變得毫無意義

也許因為時間是人所不能操縱

所以要以珍惜的態度面對

也因如此

學懂了分配有限的時間

教育與歷奇

香港教育急速發展

老師們盡力擴闊學生知識基礎

並提供上佳學習環境

以助提升學生適應力

創意及思考力

歷奇目標亦然

除豐富知識領域外

同時

在互動環境下

啟動受眾運用學習而得的能力

把概念化成行動實踐

轉化為成功的經驗

終身學習

近日與友人論及終身學習

眾人皆認為能遇良師益友必能於學習上通行無阻

忽然

有一朋友說最愛挑戰權威

因為覺得學習最重要是尋得突破

就歷奇而言

如何建立多元化觀點與平衡

誘導受眾成為能具備獨立批判及反思的人

其法門取決於尊重與挑戰平衡

發展

發展是需有方向

目標

若非

那如何發展呢

甚或

兩者不清晰

又如何啟動呢

歷奇師清晰的引領

便是歷奇系統發揮牽引的表現

發明

一位偉大發明家說：

「我最成功的發明，就是嘗試過許多不成功的方法。」

讓這位世界級發明家──愛迪生

明白成功的鐵則就是不放棄

不放棄就是探究知識的根

探索與不放棄形影不離

選擇2

面對選擇時

人們大都以邏輯作推敲

但每人的邏輯思維各異

而邏輯又不可存在矛盾

故設計歷奇時

第一步必須謹記對參與者作出確切了解

以便作出適切安排

萌芽

種子在萌芽過程中若缺欠所需條件

苗蕊就難以發育成長

縱使環境有多好

只要營養

水份

泥土

陽光缺欠其一

整個萌芽過程即告泡湯

專業的歷奇師就有如專業的園丁

絕不容許其規劃的歷奇方案欠缺任何元素

導致苗蕊萌芽不成

文化差異

某次與內地朋友相約於某巴士站會合

不知何解

竟遲了個多小時還未到達

經了解溝通才得知事情因由

原來他們早已到達巴士站

但找不到我們

了解下

原來他們所在的是小巴站

編號與我們所在的巴士站相同

在內地巴士即是香港的小巴

苦了我們走了一大圈

只怪我們對兩地文化認知不足

正因如此

歷奇師在規劃歷奇流程時

有必要順應受眾的文化背景作出適合的配套

選擇1

歷奇講求選擇

讓參與者經歷選擇

引發探索

尋覓答案

從答案中反思後果

讓受眾深化及累積經驗

而這些所謂選擇機會

是經歷奇師精密安排

讓受眾感受主動自主

教導與引導

Debriefing時態度該如何？

是否傳統地像老師授課般單向傳授知識

說個天花亂墜

來個一言堂訓示

又或是你問我答

欲言又止的來個經歷反思

讓受眾從中尋找答案

來個大空間的探索

該選何者？

要是覺得迷茫

請複習「經驗學習法」

三思而行

解作

經過多次反覆思量才作決定

指作事前要深思熟慮

形容處事謹慎

活動設計上

歷奇師也要抱着相同的心態

不論是設定方向

規劃流程

場地佈局

學員背景

都要全面兼顧缺一不可

確保參加者有充足反思之地

 

意義

歷奇意義何在

成長離不開經歷

越是震撼反思就越大

但今天人們在舒適的溫室內安全成長

少了點逆境經驗

欠缺成熟

而歷奇則可人為地補足這缺欠

通過探索讓人們重建經驗

思考

聰明人在自己的過錯中學習

智慧人在別人的經驗中學習

那麼歷奇是否一定要

親自參與挑戰才能體會訊息傳遞

站在旁的受眾又如何

又怎樣啟動他們的反思

這個傳遞技巧是歷奇師必需兼顧項目

 

 

潮流

歷奇設計與社會潮流有著密切的關係

但歷奇並不等於潮流發展

因歷奇演繹手法可以層出不窮

藉潮流文化表達訊息

是歷奇常選手法

潮流會隨著時間不斷改變

但歷奇卻是隨著時間而不斷更新的系統

學有所法

杜威名言

「做中學、教育即生活」

相信大家都聽過

試問有多少人明白箇中道理

又有多少人曾研究其著作

探求真義

尋真、求真

學習的不二法門

若不求甚解

只照字解字

恐怕讀多少智理名言

也無法明白底蘊

影響

人們思想普遍受

經驗

情緒

環境等

因素影響

分析失誤或會影響決定

信心若被動搖

行為便會有異

歷奇系統必須兼顧各方因素

不可胡亂設定

內容

流程

卻忽略原始素材

系統(8)

當身心受刺激

訊息便傳至腦神經

腦部指令身體作出反應

其演繹在於選擇如何反應

由接收到回響

過程看似停滯

實情是存有空間

作出分析、協調、平衡

歷奇師於空間中作出催化

誘導選擇

演化

有信心沒有行動是空談

有行動未經思考是魯莽

分析需思量

動力源自信心

行為是表徵

思想、信心與行動相輔相成

以此得全成

歷奇系統

從構思到執行

均為全盤精密佈局

可有想過信心是如何被建立出來的

勝負之分

「輸錢皆因贏錢起」

好勝不知輸

勝利是否帶來真正的成功

還是失敗的開端

就如我們面對人生

勝利是否能幫助我們建立正確的人生觀

在歷奇世界

我們該怎樣看勝利和失敗的經驗

歷奇師如何定位及教導

亦是主宰歷奇成功之法

解剖學

解剖這門學科是成為醫生

物理治療師或體適能從業員必需修習之基礎知識

何解

就是要理解人體奧妙結構

而歷奇的奧妙

也是從基礎分解開始

否則無法更上一層樓

陋習

三歲定八十

習慣成自然

耳熟能詳的老語

中國人用詞意簡言精

一言兩語就能一針見血

「習慣」大家擁有的東西

當人養成了壞習慣

想改掉時

也需花費極大恆心才有望做到

成功機會可真渺茫

因已成習慣

而歷奇可透過活動

引動反思

注入新訊息

重組行為

成敗得失

人們普遍認為人生就像賭博

每在面對決擇時都以聽天由命的心態

不怎思索如何能改變命運

要是曾體會過努力爭取得來的成果

必然感受到歷奇程序的威力

歷奇需經精密設計

才能達致啟動受眾追求成功、卓越的果效

絕不會讓受眾產生怨天尤人的反響

墨守成規

記得課堂上教授曾給予一討論個案

問道

怎樣令一群非洲原始土人經歷一次歷奇

聽罷

眾人熱烈地討論起來

心想真是一大難題

可知道如設計冒險

挑戰活動對這些土人來說全沒難度

皆因他們每日都存活在冒險和挑戰

本身就是真真正正的求生專家

怎麼辦

當我們快要抓破頭顱之際

教授提示

按甚麼人便給他甚麼

土人來自荒野

那便帶他們到城巿往紐約嘗試乘搭全球最複雜的地下鐵路

要他們獨個兒乘車到指定地點

教授這一說

我們頓時開竅

按甚麼人便給他甚麼

真有意思

知道、明白、了解

當大家聽到「知道」、「明白」或「了解」這些字彙時

普遍都綜合為同一意思

但有否認真思索在歷奇世界內代表的意義

其實不同字句和答案正反映著受眾不同層次的狀態

顯現不同程度的果效

專業歷奇師對詮釋「知道」、「明白」或「了解」的掌握也反映著歷奇師的專業修為

七大營養素

水是七大營養素之一

它與其他營養素關係就像是百搭牌一張

水能把已消化的食物養分隨着血液流動運送到身體各部分

水是媒介

歷奇就是手法

能運行於各個層面中

空中飛人

跳樓機可令人感覺驚險萬分

那對空中飛人可有相同效果

高空表演已是他生活的一部分

這玩意對他們渺無新意

故歷奇系統著重掌握參與者背景

強調等身剪裁方能設計出震撼他們的活動

畢竟穿由裁縫貼身縫製的衣裳稱心滿意度總較成衣高

頭頭是導

一部電影由多個工序組成

從前期統籌至後期製作

各施其專業範疇

唯獨導演

他不需專精各項工序

只需清晰了解統籌施行各項工作

就有如歷奇師需完全了解各層面運作

瘦身

與友人談及瘦身

討論了多種方法

其實問題的根源在保持

要保持不應單從外面找方法

應從心而發的探求原委

心中因由為何

若找不到源

不管多次瘦身療程也是徒然枉費

心病還是心藥醫

由淺入深

環保袋的理念是為了善用資源

當初政府提倡自備購物袋

就刻意配合無膠袋日雙管推行

由每月一次逐而每星期一次

循序漸進

至今大眾對自攜購物袋已習以為常

由意識進入潛意識

是腦部重要發展

歷奇師規劃活動是有規序的

由淺入深的流程

刻意用時間聚焦達致理想效果

球賽(2)

每場球賽

即使對戰球員名單不變

地點不變

也可令人百看不厭

何解

那是因為背後有著指揮球員的教練

他因應球賽進展改變策略

指引球員配合戰略

這便是教練存在的價值

就如歷奇

一成不變的計劃

哪來醉人的味道

不然

只是一般活動罷了

簡潔精準

數年前有一看圖軟件我最為喜愛

屬同類軟體中最小巧簡單快捷

堪稱最稱職「看圖軟件」

奈何只數載光境

那軟體朝多功能發展

趨向浮誇

變得臃腫複雜遲鈍

既不及「執相軟件」

也比不上「看圖軟件」

慢慢被用家放棄

精準為歷奇系統之妙策

準確分析受眾問題

重點針對性設計活動

訓練時聚焦有效解決核心問題

達致簡單高效可視為專業

亦為雙方同喜

成功與失敗

友人問及推行歷奇活動需達至甚麼效果

這一問已出了岔子

若看官曾留意我們部落格開宗立說文字雖淺白仍請細味玄機

想必心領問題出處

是帶領者失敗

還是參與者成功

活動進行

主角是誰

意義目標何在

眾人皆說歷奇是能影響生命的

那影響誰的生命

歷奇師不知

誰知

若是不知

那還是歷奇

若硬是歷奇

那是假還是真

球賽(1)

伍晃榮金句﹕波是圓的

也是球賽吸引之處

近年多了一個誘惑

足球博彩

商界捉緊人的心理

以少量金錢搏取可觀回報

還可作點善事

何樂而不為

但卻令正極的運動變了質

歷奇帶領者動機所在影響着設計過程

當心本末倒置

疑惑

路邊走來一位問路者

向排隊候車的人問路

有詐聽不到的

有因不懂路而不回答的

有敷衍說向前走

應該可找到的

說也奇怪

因那問路人又走回來了

便改口說是往後走

並加了些理據

而那問路人卻說他也是從那邊走過來

為何會看不到

找不到

明明是知道的卻又不早點說

他帶著疑惑走了

現在常說正能量

政府也大力鼓吹「香港力量」

正能量從何來

「香港力量」又如何

一位賢者

看見此況

便帶同問路人沿路走

終於尋到目的地

問路的

曾相信答話的失望而回

唯有再問

無奈帶點疑惑去相信回答的

唯有能與他同行的

真正為其解困

疑惑盡消

感謝你的引領員

系統(7)

環保袋對港人可真又愛又恨

然而外國早已提倡少用膠袋

有統計數字顯示

大型公司在不派發膠袋下

每年減省千萬開銷

可見有效能政策不但令公司受惠

更是影響深遠的過程

一個決定

建基於經驗

經驗建基於數據

數據阻撓最終決定

影響是惠及他人

還是愚弄他人

迷宮

一次玩迷宮遊戲

在電腦屏上可清晰看到出入口

輕易的走畢全程

但在人生的迷宮中

又如何窺看全貌令自己脫險

其實生活中多少次走進了迷宮的死角走不出來

若是碰了壁便記住它

把它想成立體

尋它

總能找到出口

如前文提到那列車

人來人往

是要

是想

是懂?

SEE

思

施

師

黃金與鑽石

世俗的黃金本已是價值的指標

但遇上鑽石

它必須改變含量加強硬度才可把鑽石牢牢鑲上

鑽石高雅閃耀使黃金更顯生輝

本身的變和環境的變

說明人的需要也在變

彈性的變是歷奇設計中的巧技

小孩為何會撒謊

與友人談及為何小孩會說謊

究竟從哪裡學

誰教小孩說謊

原來倫理道德在小孩子世界是不存在的

他們只會被眼前的東西吸引

心中只想著想得到的東西

道德是人漸長學習得來的

但

即使長大成人

也常陷在這迷思裡

人們若欠缺自控

社會便持續出現問題

影響運作

修身

立品

是為仁者首要基本

系統(6)

循環再用回收系統在港已推行多年

藍廢紙

黃鋁鑵

啡膠樽等前哨分類系統為資源回收建立前線規序

但若欠缺系統管理

這等素材會何去何從

系統是有規序的

有計劃規範未來

就能產生優化的成果

藝術與商品

詩詞歌賦

中國古已有之

詩詞為神

歌賦為韻

簡潔優美

意境深遠

吟唱能觸動人心靈

時至今天

歌曲只為商品

詩人淪為填詞

濫於生產

質的追求已變得奢侈

年中可引起你我共鳴的作品屈指可算

科技進步

文藝未必同步

那歷奇呢

既以訓練人才為本

你可有給受眾帶來觸動人心

發人深省的歷奇系統

足球比賽

我很愛看足球比賽

因過程中需要教練精密的安排再配合球員們實際狀況方能成事

有時與友人分享球賽時

大家各持己見

有的認為教練的安排佈局最為重要

有的說只要有某位球星在陣必然勝出

而我則認為足球運動不是一人的活動

就有如歷奇

當引領員過份專注某一受眾時

便會忽略其他受眾

看見某受眾特別成長

是否引領員成功之道