有的上司責難下屬
為的是把事情弄好
有的上司責難下屬
只為彰顯自我權威
職場修練者該如何
請謹記對事不對人
有理指責視之鍛鍊
無理取鬧視之磨練
有理之人使你提升
無理之人讓你變通
是正是反也可學習
修練磨練也是練心
上司視培訓為提升員工的靈丹妙藥
下級視培訓為上級不設實際的勞役
培訓本是中立事為何上下看法不同
上方看事是全盤本體下方看是實務
兩者按本皆沒錯惟是逆地方知端詭
前線難知全盤需後方支援盲看數據
兩方數據欠溝通各執己見藥石無靈
梁教授常說培訓如栽種
種子沒農夫栽培難生長
種子是因下土理應有果
惟無農夫澆水下肥難成
可見世間因果需配條件
何種子即何因順天成果
若無農夫施手段結果難
如培訓有工無法事難成
友人任職之機構舉辦歷奇訓練
對象為數十名十歲的孩童
目標是改善生活自理及人際關係
結果中標者以一萬四千港元投得
價格廉宜包場地工作人員及活動帶領
結果強差人意果效全無
友人不解求教於我何如
我只能苦笑答道有計劃的遊戲沒計劃的遊戲
友人仍不明白要我詳解
我再答有佈局的活動與只是玩玩的遊戲
友人還不明要我明示
我只好直說十歲認知能力有多少
人生閱歷又不多抽象思維根本未成熟
懂的人根本不會接這宗生意
要麼大師出馬一萬四元只能作規劃前其餘另算
今天人家收一萬四千元只能玩遊戲而已
要內容佈局妄想
有說心態可以改變命運
但說得容易實踐卻艱難
心之寬緊掌控人之主觀
主觀偏執思維行事之主
因果論何地出發何終點
心歡樂意嘗試可多路走
死灰固執固守一路死路
心有多寬路自多輕鬆走
固執偏見路不多路難行
心欠寬心態難改命難改
當一人參與繩網後誤以為是歷奇時
第二人就會給其誤導繩網就是歷奇
第三人確信不疑參與繩網就是歷奇
第四人第五人往後的人則無一懷疑
此錯之根源基於誤會在於無人糾正
歷奇之本在於手法繩網只為媒介體
主體在於演繹者之軟手法而非介體
但介體鮮明於外手法傳內外行難察
無知人馮京作馬涼三人成虎錯上錯
積非成是理順無關痛癢繩網充歷奇
不少家長把自己未完成的願望強加孩子身上
美其名為裝備孩子未來實為彌補自己的缺失
空虛之心憧憬孩子未來的輝煌即自己的面子
所謂若要人似我除非兩個我每人也是唯一的
在製造第二個我的時候其實謀殺了自己孩子
一己私慾毫不尊重的封殺他人路換上自己路
需知世間每人也是獨一無二請尊重別人意志
只要願意甚麼人也能成長
人生順逆懂抓緊可成歷練
思己之不足感恩當下生活
累年月日經驗生活自豐盛
人生可悲莫過於虛度光陰
平白的讓可學習機會溜走
