歷奇之進化論

有同學滿思後專注於企業培訓

憑實力於業內穩佔一席

專業化收費實非一般社福機構能承擔 

但小編所屬機構還是拼一切能力光顧

課後好評如潮使得小編好奇

好奇同學撰寫事次程序之原發點

同門關係同學知無不言

說事次貴會委託是重新定位

我只是引當年教授解構進化論引伸

以物競天擇適者生存為指引

逆向思索不被淘汰之法

斷拾不合事物變化迎新事物

如教授當年說適應是生存變化之本

歷奇之知己知所需

教授說過歷奇師學習過程漫長孤獨

回首往日拜師學藝夫子第一句訓示

升官發財它路往貪圖享樂莫入此門

眼看每屆能夠順利畢業的小得可憐

畢業後隨師實習得滿師契鳳毛麟角

實習課時數千小時計努力也要數年

難怪愛玩樂愛自由的人捱不了退隊

奇怪的不小人離去後又回來求復課

而教授指瞓覺能力到那從那裏再來

當年曾問教授可解會再給他們機會

那年教授回機會是他耐心爭取回的

年月過去此知夫子說此人還懂自省

歷奇之家族成員

 

有同學胞弟從外國深造回港

一紙經驗學習教育碩士開心事不得了

同學特宴請教授及本屆同學為其接風

席間談笑風生暢所欲言

主人弟弟借酒意出狂言

說要鯨吞整個歷奇市場

些話一出全場竹鴉雀無聲

因心知觸及教授的底線

教授曾明言可切磋禁絕口舌招搖

教授在場聽得清清楚楚

教授問酒醉三分醒您還醒嗎

同學胞弟道我清晰非常

教授直問此話從可立論

同學胞弟經驗學習歷奇心臟

歷奇只是經驗學習分支

我們掌主流當言是主導

教授聽畢道汝錯用根看似相同

若把相關樹換作家庭樹

父生子父能代表兒子嗎

兒從父所出能代表父嗎

須為同幹衍一家一室家族樹

聽畢同學弟弟拱手問教授還收徒嗎

教授只道我庭園欠剪草人明早上見

歷奇之戰鬥群

教授的軟歷奇學派

強調系統化重要性

採納三頭馬車牽動

前後台與歷奇師成協同運作

前台執行後台支援歷奇師居中調配

由於系統複雜難記

教授打了一個比方

把系統視如軍隊戰鬥群

歷奇師是指揮官程序是作戰計劃

前台各級執行人員視作戰鬥部隊

後台各級支援人員視作後勤支援

當指揮下達命今後戰鬥部隊全面開打

後勤部隊則按當時所須提供一切協助

指揮改計劃戰鬥部隊則重整改變戰術

後勤部隊則按計劃所須提供當時必須

戰鬥群精髓在協同歷奇系統異曲同工