真遊戲假歷奇

曾看到一篇文章寫道

「歷奇活動泛指戶外如高塔、繩網、野外定向等活動」

那與普通課外活動有何分別

歷奇在港發展多年

大眾對「她」的評價好壞參半

要是只是普通的課外活動收費該是便宜

但

為何聽到歷奇二字後

無不大破慳囊付上昂貴金錢購買這「課外活動」

歷奇是否真的僅包含以上內容便可

不只如此

真歷奇

必須配合特定元素

活動前必須搜集資料作分析統計

繼而定下活動目標

在適當時候介入

為參與者提供可反思元素

這正是歷奇之精髓

要達至自行啟動反思

並非如斯簡單

請反思

論証

撰寫論文時

發現論據必須建基於實質經驗

理論才可成立

若為紙上談兵

文章便會淪為空談

歷奇師在設計活動時

不單要兼顧流程設計

更要著重受眾心理需要

故此

活動內容不可紙上談兵

必須通過經驗論証

人性機制

站在心理學上來說

人思維中存在很多下意識

不自覺的活動

諸如聽到媽媽在問小孩2+2=？13-7=？時

你會自然地在心裡把答案算出來

又或者對朋友說﹕

「你現在不要想蝴蝶在花間飛來飛去，特別是一隻藍色的蝴蝶！」

你猜他可在想

這又與歷奇何干

當你對人有更多瞭解時

撰寫訓練計劃則可更精準、更輕鬆

新聞報導

某天看完新聞報導

有的過目不忘

有的了無新意

看了不過數天

那些新聞

近乎遺忘

後來從認知中發現

生活中一些事不關己的事

只能存儲於短期記憶中

歷奇通過了解受眾經歷

運用不同手法刺激受眾反思

加深受眾記憶

正與偽

歷奇系統有其特定元素

經過計算後內裏環環相扣

輸入至輸出是有根據

科學化的

如中醫的望聞問切

百子櫃一樣

只是外行看魔術

行家看門路(元素)

至今還常有歷奇訓練出現以下種種

拾慧遊戲只為歡樂或勞動

一個訓練達多種目的

流程可隨性調配

互相分享作句號

此為之偽歷奇

思維

生活中不難發現朋友們對所經歷事情

口頭禪都是

「應該是」

「可能是」

「大概是」

其實這些說話背後都間接反映人腦思維

歷奇師必須了解人類習慣思維

便可幫助受眾

運用抽象概念及理論知識解決問題

提升受眾創意思維發展

三思而後行

三思而後行在華人社會廣傳千年

不少人都曾被說或說人

成效如何

就個人經歷來說──難

但絕不能否定「三思」

所以千百年後歷奇為其挺身力証三思是提升個人素質必經歷程

只要深化

將說話轉換一個過程、經歷

讓人懂得與自己相處

適時地提醒自己要「三思、深思」

素質與技能

朋友帶學生參與歷奇訓練

問其所得

謂學生學懂了煮食

清潔食具

簡單生活自理

家長聽後莫不喜上眉梢

唯回想初衷

這是真正參與訓練的目的嗎

大多技能都是經重複勞動可得

素質提升方為根本

當受眾明白真正所需

技能自然手到拿來

逃避

面對難於接受的事

「自我保護機制」則可能立時啟動

選擇逃避

或是抑壓於心內

問題始終存在

歷奇透過不同活動

打開受眾「心窗」

讓人們重新面對自我

啟動反思

繼而重新得力

迎接人生不同障礙

群體與責任

每當團體完成歷奇訓練後

參與者大都會異口同聲說

「學會團結…」、「學會付出…」、「學會更盡責…」

差不多是司空見慣的標準答案

同樣地

誤導了引領員感覺帶領團隊活動成功

因團體進行活動時

常發生「群體躲懶」及「分工混亂」等問題

此等問題會表面化出現

或潛藏在學員潛識中

若不能及時發現介入

這訓練勢必失敗

也無法給受眾真正的反思

藥材與藥

對於認識中醫藥的朋友

不難發覺百子櫃的微妙

百子櫃中收納的藥材不少

藥材放置秩序巧妙

自然地起相生的功效

若違規亂序

藥材效力相對減低

甚或起相剋作用

百子櫃有如歷奇工具箱

藥材有如遊戲與活動

歷奇師通過觀察了解

按照受眾需要開處藥方

才可從百子櫃中提取適合的藥材

此刻

百子櫃的藥材在藥方領導下就變成了治病的藥

就有如遊戲通過歷奇師的佈局才可變成歷奇

要不然

歷奇師從未為此遊戲注入元素

這遊戲只是遊戲

完全不能稱為歷奇遊戲

就有如藥材未經處方時只是藥材不是藥

專業道德

坊間充斥著五花八門的活動

百花齊放的

遺憾地

不少朋友在活動過後

回來咆哮「貨不對辦，失望非常」

有人為了獲取機構信任

以誤導手法花言巧語

說甚麼「一定得」

「沒問題」

「放心吧」

作混騙口號

教人失望

歷奇是觸及「生命」的工作

絕不可輕看為一宗買賣

只顧利益

唯利是圖

以假亂真

混水摸魚

歷奇師必須憑良心守持專業道德

個人空間

大部份人從小過著群體生活

樂於得到別人的認同

漸漸地被群體所影響

由具主見變質成只會迎合大眾

歷奇巧妙地讓受眾爭取自我空間時間

嘗試新玩意

為平凡的群體生活增添色彩

疑難

人生總存在著不少難題

而且是一個接一個排山倒海的來

沒完沒了

對過錯的自責是無補於事

反令人喘不過氣來

歷奇常在過程中安插疑難

讓受眾體驗生活困難

從中教導受眾學習勇敢面對

反思自己的責任與任務