任務與結果

某次看漫畫
  
說及師父給三名弟子考驗
  
弟子需從師父身上奪取一顆響鈴才有午飯吃
  
但師父身上只帶有兩顆響鈴
  
三人唯有激烈比拼
  
鬥過你死我活
  
過程中
  
他們全力以赴
  
因按約定不管如何
  
三人均不許攤分兩份午餐
  
若有違規
  
必須一同受罰
  
目標方向清晰
  
唯結果落在死胡同
  
若你是弟子其中一人
  
你會如何選
  
在帶領歷奇時
  
設計上是否會把學員趕進死胡同呢
  

反思、成熟（5）

失敗為受眾帶來何許震撼

成功又有何許得著

這當是歷奇師常要把握的地方

成功、失敗固然體會不同

但只要拿揑準確

歷奇師便可不費吹灰之力為受眾燃起反思的火團

而每一火團的主人均有其獨特的領悟

歷奇師應以尊重個人特性的態度驅策火團

就可把受眾由反思引領至成熟

少林武學

某天看到節目訪問少林小沙彌

他們每天苦練引來外界對功夫的好奇

坊外人望能習得其上乘武學

故特聘未能當上武僧的小沙彌

教導武術學校的學生

他們雖能使出與武僧相同的套路

但欠奉旁白所說的精神

武僧不但每天練武

更重要的是修練精神

亦即心法

清泉

一次課後
  
同學們邀請老師同進夜宵
  
席間
  
老師建議先喝點水才繼續詳談
  
說罷老師已提起水壺為各人添水
  
但飯店內各杯子內早已備妥茶包
  
老師邊添水邊問各人說：「發現甚麼？」
  
同學百思不得其解
  
只好摸摸面
  
飯團的一般呆坐
  
老師拍拍同學的手問：
  
「我注的是清水，你們要的是甚麼？」
  
若要得清泉
  
先要除精
 
若要佔一席
  
先學倒空
  
歷奇路上
  
若沒有剷除惡習的決心
  
恐終身與大師無緣
  

我手寫我心

小時候要用毛筆做功課

其實害怕非常

因為成績總困在乙級

無法更上一層樓

真不是味兒

為何區區一枝小毛筆

竟會這麼難駕馭

但當你認真的靜下心神

運用正確的握筆手法

配合適當的力度

揮筆用墨

便能得心應手

這可與運用歷奇有異曲同工的感覺

在心、力、墨之間的控制

正是微妙之所在

金牌選手

看見中國眾跳水名將每在比賽場上相互競爭

那叫人緊張的氣氛實在令人喘不過氣

未到最後一刻也不知鹿死誰手

他們不論是肢體質量

動作難度

都是不相伯仲

惟欠毫釐心理素質調節

就如歷奇進行時需有處理突發問題的能耐

這下可真是努力換來的精髓

吃醋

班長愛吃醋
  
同學常吃醋
  
板主甜在心
  
網友酸溜溜
  
老 師 教授心
  
別人油蒙心
  
吾等甘同心
  
故人已放心
  
SUM心深
  
人仁忍
  
歷奇要講心
  
他人說它深
  
吾心用心耐心
  
學人學仁學忍
  
多謝班長建立這平台
  
抒發情真