祝壽

老師梁基權教授華誕

全體同學休息一天

歷奇之無知

年少輕狂不知天高地厚

井蛙出洞始知別有洞天

人自大基於能操控某事

能操控某事建基於掌握

掌握之力建於通盤認知

認知建基年月日之概念

概念認知之源思考之本

概念不廣不全謂之無知

歷奇之由安舒往進步

眷戀安舒可令人裹足不前

安舒區往往是人間避難所

人好逸惡勞停下就不願動

最終紮營興家立室不再走

知否安舒區隱含進步之地

安舒區讓人舒適地再學習

學習得宜人充實自可再戰

惟用者知否告戒己身揚帆

歷奇之拖泥帶水

遇事快刀斬亂麻是好的

知否拖泥帶水糾纏致命

速戰速決處理妥當為上

處事婆媽借傷成毒奪命

婆媽斟酌不如爽快行事

正本清源莫拘泥於形式

歷奇之轉化

所謂一樣米養百樣人

相同逆境應對大不同

負面者遇事怨天尤人

正極者視為上天鍛煉

負面怨天消極難上進

正向轉化消極為發奮

世間成敗得失在轉化

心態豁達萬事歸正途

歷奇之交叉複視

每眼一角無死角

軟歷奇催化心法

啟發於交叉火網

每人眼中有盲點

你我盲點大不同

交叉互補盲點除

火力交叉清死角

多人複視遺漏少

催化檢點杜盲點

歷奇之下等人

世間有人律己寬待人嚴

弄得人事關係天翻地覆

己力不逮竟強求他人成

目空一切自命優越不凡

眼裡只有人家錯己沒錯

誰人勸喻也碰上一鼻灰

自以為是不懂檢視自身

不自知不懂尊重有何用