半杯茶

教授愛喝茶
 
課堂上總茶不離手
 
記得某次課堂上
 
老人家把喝了一半茶的杯端在教壇桌上
 
着我們描述眼前的那杯茶
 
有的說是半杯茶
 
有說欠了半杯茶
 
還有半杯茶
 
剩餘半杯茶
 
只有半杯茶
 
不足一杯茶
 
想多要半杯茶……
 
同一條件
 
同一問題
 
卻換來不同見解
 
那麼同一預設空間
 
作同一挑戰
 
產生的反應又會如何呢
 
在修習歷奇系統時
 
回想教授教導我們謹記只能預設方向和目標
 
不能預設標準結果
 
這點令我心領是何許事