歷奇與擊潰

許多提供活動的機構或團體

常誇說自家的活動是經等身剪裁

但

在還未有參與者前

已可定下自以為需要的元素及方法

這樣的行為可算是等身嗎

活動能否導向地啟動參與者的學習嗎

當家長們滿懷希望帶著孩子參與活動

普遍活動過後效果未如理想

更糟糕的可能不經意地擊潰孩子的學習意慾

歷奇系統

絕不容在案主資料未出現前

便胡亂著筆

歷奇程序

必須得悉參與者的實際需要與內在困憂

方能為受眾編寫合適的程式