歷奇之學宜得用

 

有同學生意失敗找教授吐苦

說難提振重整旗鼓捲土再來

好像方向盡失不知從何入手

教授笑道庫珀的圈圈能教您

接着用時間線重建過往情境

並為同學作梳理及反饋迷思

最終問題以產婆術協助破解

同學開心跳跳的離開辦公室

小編雖在場但對話實太抽象

故問教授為何會感抽象混亂

教授道因當中很多案主編碼

而按得點作了多圈反饋跳動

編碼案主得存取圍外猜不懂

猜不懂自然聽得混亂與抽象

案主得解脫全賴啟動學習圈