素質與技能

朋友帶學生參與歷奇訓練

問其所得

謂學生學懂了煮食

清潔食具

簡單生活自理

家長聽後莫不喜上眉梢

唯回想初衷

這是真正參與訓練的目的嗎

大多技能都是經重複勞動可得

素質提升方為根本

當受眾明白真正所需

技能自然手到拿來

逃避

面對難於接受的事

「自我保護機制」則可能立時啟動

選擇逃避

或是抑壓於心內

問題始終存在

歷奇透過不同活動

打開受眾「心窗」

讓人們重新面對自我

啟動反思

繼而重新得力

迎接人生不同障礙

群體與責任

每當團體完成歷奇訓練後

參與者大都會異口同聲說

「學會團結…」、「學會付出…」、「學會更盡責…」

差不多是司空見慣的標準答案

同樣地

誤導了引領員感覺帶領團隊活動成功

因團體進行活動時

常發生「群體躲懶」及「分工混亂」等問題

此等問題會表面化出現

或潛藏在學員潛識中

若不能及時發現介入

這訓練勢必失敗

也無法給受眾真正的反思

藥材與藥

對於認識中醫藥的朋友

不難發覺百子櫃的微妙

百子櫃中收納的藥材不少

藥材放置秩序巧妙

自然地起相生的功效

若違規亂序

藥材效力相對減低

甚或起相剋作用

百子櫃有如歷奇工具箱

藥材有如遊戲與活動

歷奇師通過觀察了解

按照受眾需要開處藥方

才可從百子櫃中提取適合的藥材

此刻

百子櫃的藥材在藥方領導下就變成了治病的藥

就有如遊戲通過歷奇師的佈局才可變成歷奇

要不然

歷奇師從未為此遊戲注入元素

這遊戲只是遊戲

完全不能稱為歷奇遊戲

就有如藥材未經處方時只是藥材不是藥

專業道德

坊間充斥著五花八門的活動

百花齊放的

遺憾地

不少朋友在活動過後

回來咆哮「貨不對辦，失望非常」

有人為了獲取機構信任

以誤導手法花言巧語

說甚麼「一定得」

「沒問題」

「放心吧」

作混騙口號

教人失望

歷奇是觸及「生命」的工作

絕不可輕看為一宗買賣

只顧利益

唯利是圖

以假亂真

混水摸魚

歷奇師必須憑良心守持專業道德

個人空間

大部份人從小過著群體生活

樂於得到別人的認同

漸漸地被群體所影響

由具主見變質成只會迎合大眾

歷奇巧妙地讓受眾爭取自我空間時間

嘗試新玩意

為平凡的群體生活增添色彩

疑難

人生總存在著不少難題

而且是一個接一個排山倒海的來

沒完沒了

對過錯的自責是無補於事

反令人喘不過氣來

歷奇常在過程中安插疑難

讓受眾體驗生活困難

從中教導受眾學習勇敢面對

反思自己的責任與任務