真遊戲假歷奇

曾看到一篇文章寫道

「歷奇活動泛指戶外如高塔、繩網、野外定向等活動」

那與普通課外活動有何分別

歷奇在港發展多年

大眾對「她」的評價好壞參半

要是只是普通的課外活動收費該是便宜

但

為何聽到歷奇二字後

無不大破慳囊付上昂貴金錢購買這「課外活動」

歷奇是否真的僅包含以上內容便可

不只如此

真歷奇

必須配合特定元素

活動前必須搜集資料作分析統計

繼而定下活動目標

在適當時候介入

為參與者提供可反思元素

這正是歷奇之精髓

要達至自行啟動反思

並非如斯簡單

請反思

論証

撰寫論文時

發現論據必須建基於實質經驗

理論才可成立

若為紙上談兵

文章便會淪為空談

歷奇師在設計活動時

不單要兼顧流程設計

更要著重受眾心理需要

故此

活動內容不可紙上談兵

必須通過經驗論証

人性機制

站在心理學上來說

人思維中存在很多下意識

不自覺的活動

諸如聽到媽媽在問小孩2+2=？13-7=？時

你會自然地在心裡把答案算出來

又或者對朋友說﹕

「你現在不要想蝴蝶在花間飛來飛去，特別是一隻藍色的蝴蝶！」

你猜他可在想

這又與歷奇何干

當你對人有更多瞭解時

撰寫訓練計劃則可更精準、更輕鬆

新聞報導

某天看完新聞報導

有的過目不忘

有的了無新意

看了不過數天

那些新聞

近乎遺忘

後來從認知中發現

生活中一些事不關己的事

只能存儲於短期記憶中

歷奇通過了解受眾經歷

運用不同手法刺激受眾反思

加深受眾記憶

正與偽

歷奇系統有其特定元素

經過計算後內裏環環相扣

輸入至輸出是有根據

科學化的

如中醫的望聞問切

百子櫃一樣

只是外行看魔術

行家看門路(元素)

至今還常有歷奇訓練出現以下種種

拾慧遊戲只為歡樂或勞動

一個訓練達多種目的

流程可隨性調配

互相分享作句號

此為之偽歷奇

思維

生活中不難發現朋友們對所經歷事情

口頭禪都是

「應該是」

「可能是」

「大概是」

其實這些說話背後都間接反映人腦思維

歷奇師必須了解人類習慣思維

便可幫助受眾

運用抽象概念及理論知識解決問題

提升受眾創意思維發展

三思而後行

三思而後行在華人社會廣傳千年

不少人都曾被說或說人

成效如何

就個人經歷來說──難

但絕不能否定「三思」

所以千百年後歷奇為其挺身力証三思是提升個人素質必經歷程

只要深化

將說話轉換一個過程、經歷

讓人懂得與自己相處

適時地提醒自己要「三思、深思」