曾問教授如何知撰寫的流程可行
教授則說哲學和邏輯是基本工具
通過哲學方法建立思想實驗旅程
用想象去進行實驗假設未來景象
以邏輯反駁流程各細節之可行性
再推理探究該更動環節的功效性
續再反向審視審視全流程可行性
重定向回推推解決問題預防問題
回溯考慮判斷具體未來可行結果
思想實驗助模擬減省真實的演習
教授教看事要全面不能概全
單面的正反不足規看物全面
看事要全面且要立體化觀察
物有前後左右上下及不同形
硬幣前後看皆同形唯紋不同
續而上下左右看一致是扁平
縱六面硬幣扁平前後紋不一
六面看評物較準免瞎子摸象
教授教的如何評人
未觀其人先觀其友
聽其所說察其真行
觀其是否表裏如一
看其是否重信守義
察其品德口德守密
處事能否和而不同
評人需全盤莫片全
日落西山過一天
問君可曾有精進
教授常說的教誨
教我們每天努力
盡力地拼搏學習
放下不同步的人
與同目標人齊拼
成功修煉之副產
精進始是學所求
有人通過一紙文憑獲得專業
也有人通過學徒制獲得專業
路雖不同但往後規則盡相同
不管哪裏來紀律道德盡皆守
專業從不欺客事事拼力而為
專業人不懶散勤守終身學習
記擁專業不守規有愧專業名
常聽人說多走一步可免麻煩
聽來很抽象也不知從何入手
故找教授期望給予指引定論
教授用近義詞防患未然作引
指出甚麼是事前消減無意外
夫子打出真例是他鄰園的事
鄰園園丁常掃枯葉堆於舍旁
此君有抽煙習慣且亂棄煙頭
教授觀察狀況勸其東家清理
隔壁嫌麻煩且不理不了了之
某年冬天枯葉起火燒毁農舍
消防調查非縱火實為煙頭禍
若不嫌麻煩多走一步便安全
世事成敗就是拜多走這一步
臨危不亂方成大器
太平盛世何來危亂
智者當知居安思危
勤修苦練解難能力
解難首重沉實冷靜
沉實搭配博學知識
冷靜搭配當機立斷
博學助掌握通盤事
決策速度影響得失
得失多寡如兩利害
利取其重害取共輕
勤加練習何來慌亂
