正視問題核心

在友人口中得知他預備活動給孩子時

會在活動舉辦前刻意留意孩子的一舉一動

待項目結束後提出

讓孩子們作出改變

這動機是好的

但他可知道此等改變維持不長久

主因是孩子並非真正認知自身問題

只是別人在說教指出問題

而聽令的嘗試改變

故不會有決心及痛定思痛的痛改前非

而孩子之所以沒有改變

源頭是他們從未尋得問題核心在哪兒

此刻

真正歷奇師的獨有等身剪裁歷奇程序技術

將大派用場