記教授曾說過小心化妝檔案
越是精英機構
越是高層
越是尖子
最是可怕
履歷有多精彩
參與幅度虛實水份佔多少
若為認真是經驗
若為點綴是參與
惟是文字可修飾
誤判份量錯下藥
治療不成是必然
記有校長向教授求教
何解學生對高牆繩網漸失興趣
教授答道新鮮不再亢奮已失
校長再問可有法補救
教授簡答新鮮朝三暮四
舊瓶新酒難添興
見勢再排添新鮮
朝三暮四轉視線
按人配法自然成
坊間有不少人格分析工具
甚麼九型人格或皮紋分析
林林總總皆說己神效非常
但用上卻效用成敗各參半
何解用在這人得地且順暢
何解用在那人失著且敗筆
皮紋論指紋判你性格如何
但眼前人性格卻大相徑庭
數據雖如是後天影響甚重
玉石胚經啄成器已非原石
人經閱歷歲月留痕本性移
技術在仍需參詳背景修正
技術是數籌背景視為變數
兩數互修正真正軌道始現
數據欠修正軌道偏差常現
曾問教授看事透徹可有心法
教授急口令的說道
眼觀六路耳聽八方
剝洋蔥蠶繭抽絲尋
一語記之謹慎精密
換位思想反覆思量
法之簡單漏一不成
記春節到教授家拜年
巧遇已學成的一師兄
師兄穿戴竟比往日差
往日師兄穿金與戴銀
今天素衣一套像落難
細問方知被異己排斥
師兄堅持不偷工減料
所有工序堅真材實料
不將貨就價賣假歷奇
曲高和寡生活當然難
聽得遠處的教授大笑
真好呀不五斗米折腰
送了最愛的碗蓮給他
切記毋忘初心像蓮花
淤泥世俗貪婪不沾身
曾問教授帶領活動心法
何解同一活動帶領人不同
投入度天淵
教授反問閱歷可有差異
案例同門同期出身
倘同期功力應相等
功力相等看戲場否
若無戲場看投入否
記帶活動心法
全心全意演繹
盡心盡意帶領
投入創造氛圍
氛圍感染投入
投入否看感染
感染動人心坎
帶領投入何難
