坊間常誤解歷奇等於「即食文化」
即食文化代表著
快
快
快
什麼事都要快捷
用膳要快
工作效率要快
學習要更加快
但
即食文化只能滿足量的追求
卻忽略了質的需要
歷奇不單只講求快捷
更著重質量並重的持續發展
它不是追求即時答案
滿足現狀的捷徑
坊間常誤解歷奇等於「即食文化」
即食文化代表著
快
快
快
什麼事都要快捷
用膳要快
工作效率要快
學習要更加快
但
即食文化只能滿足量的追求
卻忽略了質的需要
歷奇不單只講求快捷
更著重質量並重的持續發展
它不是追求即時答案
滿足現狀的捷徑
按馬斯洛成功金字塔論
獎章的肯定和自我實現
分別位於塔的第四及第五層
從理論中
這兩層已經能提升受眾對活動的追求及需要
但歷奇不是只為榮譽及自我滿足而存在
其目的是通過活動讓受眾得到學習的另類教育
因此榮譽及自我滿足只是提升受眾投入參與的一種手段
所以在設計歷奇時可參考以下概念
首要是令受眾認同是次活動希望達成的目標
其次是塑造過程中得到獎勵而來的榮譽
再者由追求榮譽而產生的動力成為完成目標的契機
最後把完成目標所得的經驗有系統地轉化為知識
強化、整固、協調
使受眾獲得參加歷奇所應得的學習
人為了追求理想
通常會激發出潛藏能量達致目標
在眾多制服團體中
看見隊員不辭勞苦
盡心盡力地完成任務
最終得到自我滿足及獎章鼓勵
一個值得深思的問題
究竟令他們竭力追求的動力是
獲得獎章的肯定或是自我滿足的感覺呢
在設計歷奇活動時
使受眾在過程中有如此熱切的追求便是歷奇師的責任了