獎章的誘惑（二）

按馬斯洛成功金字塔論

獎章的肯定和自我實現

分別位於塔的第四及第五層

從理論中

這兩層已經能提升受眾對活動的追求及需要

但歷奇不是只為榮譽及自我滿足而存在

其目的是通過活動讓受眾得到學習的另類教育

因此榮譽及自我滿足只是提升受眾投入參與的一種手段

所以在設計歷奇時可參考以下概念

首要是令受眾認同是次活動希望達成的目標

其次是塑造過程中得到獎勵而來的榮譽

再者由追求榮譽而產生的動力成為完成目標的契機

最後把完成目標所得的經驗有系統地轉化為知識

強化、整固、協調

使受眾獲得參加歷奇所應得的學習